Assoz. Prof. Mag. Dr. Carmen Konzett-Firth

Ich bin seit Juni 2024 assoziierte Professorin am Institut für Romanistik (50%) sowie gleichzeitig am Institut für Fachdidaktik (50%). Meine Arbeitsbereiche umfassen in Lehre und Forschung die französische Linguistik (Schwerpunkt angewandte Sprachwissenschaft) und die Fremdsprachendidaktik (mit Schwerpunkt auf Französisch und Englisch). 

seit 06/2024

Assoziierte Professorin (50% Institut für Romanistik, 50% Institut für Fachdidaktik), Universität Insbruck

01/2018-06/2024

Assistenzprofessorin (50% Institut für Romanistik, 50% Institut für Fachdidaktik), Universität Innsbruck

05/2015-02/2017

Mutterschutz und Elternkarenz

08/2012-02/2014

Mutterschutz und Elternkarenz

10/2010-08/2012

Projektmitarbeiterin (25%) im Forschungsprojekt „Standardisierte Reifeprüfung“, Universität Innsbruck

09/2010-08/2017

Universitätsassistentin (Post-Doc) am Institut für Romanistik, Universität Innsbruck

09/2007-08/2010

AHS-Lehrerin am Bundesrealgymasium Imst

05-10/2007

Projektmitarbeiterin (25%) im Forschungsprojekt „Standardisierte Reifeprüfung", Universität Innsbruck

05/2006-03/2010

Wissenschaftliche Mitarbeiterin Kat. II (Prä-Doc) am Institut für Romanistik, Universität Innsbruck

03/2004-07/2005

Studienassistentin am Institut für Romanistik, Universität Innsbruck
Mitarbeiterin des Frankreich-Schwerpunkts der Universität Innsbruck

09/2004-07/2005

Unterrichtspraktikum an der Handelsakademie Innsbruck

01/2004-09/2009

Doktoratsstudium Französische Sprachwissenschaft, Universität Innsbruck

09/2001-06/2002

Studium an der Université de Provence Aix-Marseille I (erasmus)

09/1998-06/2003

Lehramtsstudium der Unterrichtsfächer Englisch und Französisch, Universität Innsbruck

• Interaktionskompetenz
• Fremdspracherwerb bzw. -entwicklung
• Mehrsprachigkeit
• Unterrichtskommunikation
• Didaktik der Mündlichkeit
• Sprachliche Identitätskonstruktion
• Akademischer Diskurs 

Ich bin in erster Linie Interaktionsforscherin und untersuche, wie Interaktionsteilnehmende Gespräche gemeinsam herstellen, welche Ressourcen und Methoden sie dazu einsetzen und wie Sprache dabei mit anderen Modalitäten (z.B. Blick, Gestik, usw.) zusammenspielt. Mein besonderes Interesse gilt Interaktionen in einer Fremdsprache, der Entwicklung der Interaktionskompetenz von Fremdsprachenlernenden und ganz allgemein der Kommunikation im Fremdsprachenunterricht, die ich aus Sicht der Linguistik und der Fremdsprachendidaktik beleuchte. Im Zentrum meiner Forschung steht außerdem die Frage, wie das Lehren und Lernen mündlicher Kompetenz im Schulunterricht optimiert werden kann. Zu meinen weiteren Forschungsinteressen zählen diskursive Identitätskonstruktionen, Mehrsprachigkeit und Code Switching, aufgabenorientiertes Lehren und Lernen, Digitalisierung von Lernaufgaben, fremdsprachendidaktische LehrerInnenbildung sowie die Bewertungskompetenz von Lehrpersonen. 

Konzett-Firth, Carmen (2023): "On the development of interactional competence in L2 French: Changes over time in responsive turn beginnings in peer interactions", in: Linguistics and Education 75, 101176. doi: 10.1016/j.linged.2023.101176.

Konzett-Firth, Carmen (2023). "L2-Interaktionskompetenz im Französischunterricht: Eine longitudinale Perspektive auf Lernen und Lehren", in: Zeitschrift für Interaktionsforschung in DAFZ 3.1,.

Konzett-Firth, Carmen (2022): "Transkriptionspraxis in mehrsprachigen Forschungskontexten. Eine Bestandsaufnahme aktueller Praktiken von Verweisen auf Transkripte im Fließtext", in: Schwarze, Cordula; Grawunder, Sven (Hg.): Transkription und Annotation gesprochener Sprache und multimodaler Interaktion: Konzepte, Probleme, Lösungen. Tübingen: Narr Francke Attempto, 263–287.

Konzett-Firth, Carmen (2020): “Co-Adapation Processes in Plenary Teacher-Student Talk and the Development of Interactional Competence”, in: Classroom Discourse 11.3, 209–228.

Konzett, Carmen (2012): Any Questions? Identity Construction in Academic Conference Discussions. Berlin etc.: Mouton de Gruyter.

In meinem Unterricht ist es mir wichtig, dass die Studierenden Sprachwissenschaft als spannendes und relevantes Forschungs- und Wissensgebiet erleben. Als angewandte Linguistin ist für mich das Herstellen von Bezügen zwischen fundierter Theorie, trans­parenten Forschungsmethoden und konkreten Fragestellungen für das berufliche und gesellschaftliche Handeln ein zentrales Lehr- und Lernziel der linguistischen Ausbildung.
Wenn das Kursformat dies zulässt, etwa in Masterseminaren, dürfen und sollen Studierende in meinen Kursen vor allem forschend lernen und in eigenen kleinen Forschungsprojekten eigenen Fragestellungen empirisch nachgehen. Im Sinne der forschungsgeleiteten Lehre sind die Themen meiner Lehre nach Möglichkeit häufig an meinen persönlichen Forschungsinteressen orientiert. Dazu gehören Phänomene der gesprochenen Sprache im Allgemeinen und des Französischen im Besonderen; Mehr­sprachigkeit und Identitätskonstruktion; die Herstellung sozialer Interaktion im Allgemeinen sowie spezielle Bereiche wie Grammatik in der Interaktion, Multimodalität oder institutionelle Interaktion;  In meinem Unterricht am Institut für Fachdidaktik zählen außerdem Spracherwerb bzw. – entwicklung, die Überprüfung und Bewertung sprachlicher Kompetenz, Unterrichts­kommunikation sowie Aufgabenorientierung zu meinen thematischen Schwerpunkten.

MEMO (Mehrsprachigkeitsfördernde Module für den Fremdsprachenunterricht - Beispiele für einen kulturen- und sprachensensiblen Anfangsunterricht Französisch),Partner
https:/https://memo-project.com/projekt/
Fördergeber: erasmus+
Laufzeit: 04/2022-02/2025

OPTIMIST (Optimizing Digital Task Implementation in School Teaching), Gesamtprojektleitung
Partner: Università Roma Tre (Italia); TED Universitesi (Türkiye), MS Schulzentrum Hall i. Tirol (Austria), TED Ankara Koleji Vakfi Özel Ortaokul (Türkiye)
Fördergeber: erasmus+
Laufzeit: 10/2024-09/2027

in der Scientific Community

- geschäftsführende Vorsitzende des Verbands für angewandte Linguistik (verbal)

an der Universität

- Ersatzmitglied des Betriebsrats I (Wissenschaftliches Personal)
- Mitglied des Forschungsschwerpunkts Kulturelle Begegnungen - Kulturelle Konflikte
- Organisation und Koordination der Offenen Datensitzungen Interaktion & Multimodalität (zus. mit Cordula Schwarze)

am Institut für Romanistik

- Leitung (zus. mit Linda Harjus) der AG Öffentlichkeitsarbeit des Instituts 
- erasmus-Koordinatorin für Outgoing & Incoming-Studierende nach/aus Frankreich und Belgien sowie Dozent:innenmobilität
- Koordination der Buchbestellungen aus Französischer Linguistik
- Mitglied der AG Neue Lehramtsstudien der romanischen Unterrichtsfächer
- Mitglied der Arbeitsgruppe "Künstliche Intelligenz" der Philologisch-Kulturwissenschaftlichen Fakultät
- Mentorin für Studierende (Buddy-Mentoring-System)

am Institut für Fachdidaktik: https://www.uibk.ac.at/de/ifd/sprachen/team/carmen-konzett-firth/