Konzett-Firth, Carmen, assoz. Prof. Mag.a Dr.in
Innrain 52, ZiNr. 40205, 2. Stock, Geiwi-Turm
Sprechstunde: nach Vereinbarung
https://www.uibk.ac.at/de/romanistik/wir-uber-uns/team/konzett-firth/
Zur Person
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Assoziierte Professorin (Doppelzuordnung 50% Institut für Romanistik u. 50% Institut für Fachdidaktik) | seit Juni 2024
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Assistenzprofessorin (Doppelzuordnung 50% Institut für Romanistik u. 50% Institut für Fachdidaktik) | Jänner 2018 - Juni 2024
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Universitätsassistentin (Post-Doc) am Institut für Romanistik (UIBK), Bereich französische Sprachwissenschaft | 2010 - 2017
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Universitätsassistentin (Prae-Doc) am Institut für Romanistik (UIBK), Bereich französische Sprachwissenschaft | 2006 - 2010
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Lehrerin für Englisch und Französisch am BRG Imst | 2007 - 2010
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Unterrichtspraktikum an der HAK Innsbruck | 2004 - 2005
- Lehramtsstudium Englisch und Französisch (UIBK) | 1998 - 2003
Lehre
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Thematische Seminare zu den Themen Unterrichtskommunikation, aufgabenorientiertes Lehren und Lernen, Interaktionskompetenz, alternative Lernräume und Lernangebote
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Testen und Bewerten (VU Testen und Bewerten sowie die sprachspezifische Begleitlehrveranstaltung für Französisch)
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Betreuung von Bachelorarbeiten sowie Master- und Diplomarbeiten aus allen Bereichen der Fremdsprachendidaktik (vorzugsweise betreute Sprachen: Französisch, Englisch)
Forschung
- Mehrsprachigkeit
- L2-Interaktionskompetenz
- mündliche fremdsprachliche Kompetenz
- Bewertungskompetenz von Lehrpersonen
- Bewertungskompetenz von Lehrpersonen
- ERASMUS+ Projekt DIGITASK4IC ()
Interaktionsforschung: Unterrichtskommunikation
Publikationen
- Konzett-Firth, Carmen (2023): "On the development of interactional competence in L2 French: Changes over time in responsive turn beginnings in peer interactions", in: Linguistics and Education 75, 101176. doi: 10.1016/j.linged.2023.101176.
- Konzett-Firth, Carmen (2023). "L2-Interaktionskompetenz im Französischunterricht: Eine longitudinale Perspektive auf Lernen und Lehren", in: Zeitschrift für Interaktionsforschung in DAFZ 3.1. [= Screencast]
- Konzett-Firth, Carmen (2022): "Défis et potentialités de l’interaction entre élèves en classe de FLE. Résultats d’une étude vidéographique longitudinale“, in: Konzett-Firth, Carmen; Wojnesitz, Alexandra (Hg.): Mündlichkeit im Französischunterricht: Multiperspektivische Zugänge. L’oralité dans l’enseignement du Français: Perspectives multiples. Tübingen: Narr Francke Attempto (= Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung, 22), 69–90.
- Konzett-Firth, Carmen (2021): "Der Umgang mit Formulierungsschwierigkeiten in Peer-Interaktionen. Eine konversationsanalytische Untersuchung von Schüler-Schüler-Gesprächen im Französischunterricht", in: Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 2, 52-73.
- Konzett-Firth, Carmen (2020): "Co-Adapation Processes in Plenary Teacher-Student Talk and the Development of Interactional Competence", in: Classroom Discourse 11/3, 209-228.
- Drackert, Anastasia / Konzett, Firth, Carmen / Stadler, Wolfgang / Visser, Judith (2020): "Conceptualisation of Language Assessment Literacy of Teachers of Romance Languages in Germany and Austria: Teachers’ Subjective Theories on Assessment Purposes and Good Tests", in: Tsagari, Dina (Hg.): Language Assessment Literacy: From Theory to Practice. Newcastle Upon Tyne: Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 50-70.
- Holzknecht, Franz / Kremmel, Benjamin / Eberharter, Kathrin / Konzett-Firth, Carmen / Spöttl, Carol (2018): "Potentials and challenges of teacher involvement in rating scale design for high-stakes exams", in: Xerri, Daniel / Vella Briffa, Patricia (Hg.): Teacher Involvement in High-Stakes Language Testing. Berlin: Springer, 47–66.
- Konzett-Firth, Carmen (2017a): "Gesprächsforschung als Schnittstelle zwischen romanistischer Fachwissenschaft und Fachdidaktik: Vorstellung des Forschungsprojekts FRAISE – FRAnzösisch in Interaktion in der SchulE", in: Cortí, Augustin / Wolf, Johanna (Hg.): Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen – Theorien – Methoden. Münster/New York: Waxmann, 103–116.
Wissenschaftsorganisation
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Koordination des Jour Fixe „Forschung“ am Bereich Sprachen
- Erasmus-Beauftragte des Instituts für Fachdidaktik