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Profil 

 

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Aktuelle Arbeiten:

• Furtschegger, David (2023): Individualisiert – idealisiert – instrumentalisiert. Lebenswelt Schule in Erosion. Weinheim: Beltz Juventa. https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/49834-individualisiert-idealisiert-instrumentalisiert.html 

• Furtschegger, David (2023): The Rise of the Individual Learner: Sociological Insights on the History of Student-Centred Learning. History of Education. https://doi.org/10.1080/0046760X.2023.2291567 

• Furtschegger, David (2023): Inklusion als Eigenleistung? Lernende Selbstverhältnisse an der Schnitt- und Bruchstelle gesellschaftlicher Ansprüche. In: Mirjam Hoffmann, Thomas Hoffmann, Lisa Pfahl, Michael Rasell, Hendrik Richter, Rouven Seebo, Miriam Sonntag, Josefine Wagner (Hrsg.): Raum. Macht. Inklusion - Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (Open-Access). S. 334-340.

  https://www.klinkhardt.de/newsite/media/20230207_Hoffmann_ua_Raum_Macht_Inklusion.pdf

 Arbeitsschwerpunkte:

• Praxistheoretische Unterrichtsforschung
• Inklusive Bildung, soziale Arbeit und ihre sozialtheoretischen Grundlagen
• Partizipation in sozialen Diensten 
  
• Qualitative Forschungsmethoden

Aktuelle Forschungsprojekte:

• aktuell: Vorbereitung einer Soziologie inklusiver Transformationspotenziale
• Projektmitarbeit und -koordination im Horizon Europe Projekt: Increasing the responsiveness of social services to citizen voice across Europe
• abgeschlossen:  Individualisiert – idealisiert – instrumentalisiert. Lebenswelt Schule in Erosion, Dissertation