Bodenkunde

Fakultät für biologie

Mag. Dagmar Rubatscher

"Blended Learning" als Methode zur Vorbereitung auf den praktischen Unterricht im Bereich der Bodenkunde

(Beginn 7.1.2008 Projektende 12.12.2008)

Abschlussbericht

Projektziel

Teil 1: Eigenständige Exkursionsvorbereitung

Ausweitung und Verbesserung von bestehenden Multiple Choice Tests, deren korrekte Lösung zum jeweils nächsten Kapitel des zugrunde liegenden Skriptums führt. Die Skripten wiederum helfen bei der Lösung der weiteren Aufgaben.
Die geplante Erweiterung umfasst eine Vertiefung des Stoffes, somit den Ausbau des Skriptums, den Einbau neuer Fragen und Fragentypen sowie die verstärkte Nutzung von Abbildungen und Photos.

Teil 2: Kennenlernen grundlegender Methoden der Bodenansprache mittels Videosequenzen

Darstellung grundlegender Methoden der Bodenansprache (bodenphysikalische Tests, chemische Reaktionen, …) mit Hilfe von Bildern und kurzen Videosequenzen.
Bereitstellung eines Skriptums mit Grundlagen des Lernstoffes (Methoden der Bodenansprache).

Die Durchführung beider Übungseinheiten ist verpflichtend, die Ergebnisse der Tests werden jedoch nicht benotet.

Das mit Hilfe der Übungseinheiten im E-Campus erworbene Wissen bzw. offene Fragen werden im Rahmen einer Vorlesungseinheit kurz vor der Exkursion mit den StudentInnen diskutiert.

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