Schaufenster Lehre - Publications
Mag. Dr. Ulrike Töchterle"Der zerbrochene Krug Optimierung von Grundfertigkeiten im parktisch-handwerklichen Bereich durch eine psychomotorische Taxonomie"
2021-06-08
Dr.-Ing. Peter Gamnitzer"Vorstellung, Analyse und Bewertung eines für die Videokonferenzübertragung angepassten Vorlesungskonzeptes - Konstruktive Folien als Lernhilfen in einer Videokonferenz basierten Vorlesung"
2020-10-20
Dipl.-Ing. Dr. Florian GschösserFördert eine Gruppenarbeit mit integrierter Beurteilung von Einzelleistungen den Kooperationsgedanken im Master-Seminar "Baubetrieb und Bauwirtschaft?"
2019-09-24
Mag. Dr. Gertraud Meissl"Wie wird die interne Arbeitsaufteilung bei studentischer Gruppenarbeit sichtbar?"
2019-12-04
Mag. Andrea Umhauerund Sepideh Heydarpur, MA"CO-Teaching. Eine Strategie für NachwuchswissenschaftlerInnen zur Erleichterung des Einstiegs in die universitäre Lehre"
2018-12-04
MMag. Dr. Marlene Mussner"Von der Menge der Vielfalt, von der Statik in die Bewegung: auf dem Weg von der lehre-zur-lernerzentrierten Vorlesung"
2018-07-30
Mag. Lisa Fleißner, Mag. Clara Hochleitner"Wenn die rechte Hand nicht weiß, was die linke tut"
2016-11-29
Mag. Dr. Florian Martin Müller"Der Erwerb berufsrelevanter Kompetenzen im museologischen Bereich durch die Einbeziehung des Archälogischen Universitätsmuseums in der Lehre"
2016-07-07
Mag. Astrid Schmidhofer"Was man selbst schreibt, klingt meistens gut". Gesteuerte Textüberarbeitung für präziseres Schreiben im translationsorientierten Fremdsprachenunterricht
2016-05-04
Dipl.-Ing. Florian Baumgartner, Dipl.-Ing. Tobias Hell, "Erzielen Präsenzübungsaufgaben in der Mathematiklehre einen Mehrwert?"
2016-01-07
Mag. Mag. Dr. Karin Seyfried, Mag. Mag. Ruth Steger"Steigerung der Falllösekompetenz durch dialogisches Feedback und Teamarbeit?"
2015-11-05
Mag. Florian Pranger, PhD "Potentiale und Limitationen von Peer-Learninge in Kleingruppen in Hinblick auf das Angleichen heterogener Lernkollektive"
2015-06-25
Dipl.-Ing. Dr. Roman Gabl"Feedback wirkt! Zum Effekt prozessbegleitenden Feedbacks in einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung für Bauingeneure"
2015-06-18
Dipl.-Ing. Gertraud Medicus"Fördert eine Multiple-Choice-Selbsttest das Verständnis für geotechnische Problemstellungen?"
2014-10-07
Mag. Dominike Leichter"Falllösungskompetenz bei Studierenden erhöhen durch qualitative Rückmeldungen in Klausurenübungen aus Straf- und Strafverfahrensrecht"
2014-10-07
Mag. Dr. Eva Maria Hirzinger-Unterrainer"Bildung von Team-Bewusstsein als Strategie in der sprachenübergreifenden Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik in Innsbruck"
2014-09-09
ao. Univ.-Prof. Dr. Raimund Pittl"Kann ein Lernjournal die Falllösungskompetenz der studierenden in juristischen Lehrveranstaltungen fördern?"
2014-06-18
2014-06-18
Dipl.-Ing. Dr. techn. Barbara Schneider-Muntau"Steigert ein kurzgehaltenes, übungsbegleitendes Praxisprojekt das fachthematische Interesse der Studierenden?"
2013-09-11
Dipl.-Ing. Dr. Christian Bargetz"Strategien zur Förderung der mathematischen Kommunikationskompetenz und der Nachbereitung einer Lehrveranstaltung"
2013-06-18
2013-06-04
Dipl.-Ing. MMag. Florian Stampfer"Strategien zur Förderung der Präsentations- und Kommunikationskompetenz im Hinblick auf die fachlich-inhaltliche Dimension"
2013-06-03
Ass-Prof. Dr.-Ing. Rainer Pfluger"Experimentalvorlesung und "Performance Task" als Methoden zur Aktivierung der Studierenden"
2013-01
Ass.-Prof. Mag. Dr. Martin Faulhaber"Expertendiskussion, Praxisdemonstration und Murmelphase - Strategien für eine praxisnahe Vorlesung mit Einbezug aktueller wissenschaftlicher Literatur"
2012-08
Mag. Mag. Mag. Alexander van Dellen"Reiwort Portofolie? Fallstudei zu einer Neuorientierung der Protofolie-Praxis in den religionspädagogischen Studienrichtungen"
2012-03
2011-07-18
Mag. Mag. Dr. Désirée Prantl"Konzepte und Strategien zur attraktiven Gestaltung der Lehrveranstaltung "DiplomandInnenarbeitsgemeinschaft für Juristen"
2010-08-15
Dr. Simon Penner"No pain, no gain, Probleme und Bruchstellen im neuen Bachelor Studium Chemie/Physikalische Chemie - Lösungsansätze durch die Erprobung didaktischer Strategien"
2010-06-02
Priv.-Doz. Dr. Liborius Olaf Lumma"A, B, C oder D? Der Einsatz von Multiple-Choice-Tests im Theologiestudium"
2010-04-13
Mag. Mag. Mag. Daniela Rützler "Wie kann ich meine Lehrveranstaltung trotz vorgegebener Rahmenbedingungen und Inhalte verbessern und weiterentwickeln?"
2010-02-11
Mag. Dr. Arthur Drexler"Regelmäßiges Online-Feedback als Stratgie zum Erhalt der Lernmotivation und zur Leistungsfeststellung in Seminaren"
2010-02-04
Dr. DI techn. Anton Kraler"Vom Frontalunterricht zur aktiven Mitarbeit der Studierenden - eine Fallstudie zur Lehrveranstaltung "Baukonstruktionen" VL-WS 2008/09
2009-08-11
2009-07-14
Univ.-Prof. Mag. Dr. Silvia Jordan"Einsatz von Koreferaten, Studierendenlehreinheiten und Lerntagebüchern als Mittel der Aktivierung und Steigerung der kritischen Reflexion von Studierenden"
2009-06-15
Dr. Marco Furtner" Social loafing, Selbstwirksamkeit und intrinsische Motivation bei gruppendynamischen Prozessen zur Steigerung der Teameffizenz"
2009-06-15
Dr. Mag. Mag. Ruth Esterhammer"Steigerung der Interaktion und Kommunikation in germanischen Proseminaren"
2008-12-19
Mag. Gabriela Edlinger"Neue Medien! - Neue Möglichkeiten? - Kann der Einsatz neuer Medien sinnvoll zur Steigerung des kollegialen Austauschs zwischen Studierenden genutzt werden?"
2008-10-17
Dr. Waltraud Waitz" Gruppenarbeit in juristeschen Klausurenübungen - Flop oder innovatives Instrument?"
2008-07-15
Dr. Joanna Chimiak-Opoka"Study on learning sources and learning time in the Formal Specification and Verification course in WS 2006/07"
2008-07-15
Dr. Barbara Weber"Extreme Construction Game to Improve the Teaching of Extreme Programming Practices"
2008-07-15
assoz. Prof. Dr. Alexander Gohm" Anwendungen und Evaluierung einer Methode der Selbstreflexion in der Lehre basierend auf digitalen Sprachnotizen"
2008-07-15
Dipl.-Ing. Ansgar Kirsch"Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen unter Einbeziehung aktueller Forschungsinhalte"
2008-07-15