Annette Ostendorf

---

---

---

Zur Person

Wissenschaftliche Ausbildung:
1984-1989 Studium der Wirtschaftspädagogik an der LMU München
1993 Promotion zum Dr. oec. publ. an der Fakultät für Betriebswirtschaft der LMU München
2004 Abschluss des Habilitationsverfahrens an der LMU München, Venia legendi: Wirtschafts- und Berufspädagogik

Berufliche Erfahrungen:
Seit 02/06 Universitätsprofessorin für Wirtschaftspädagogik am Institut für Organisation und Lernen der Leopold-Franzens Universität Innsbruck
Seit März 2021 Dekanin der Fakultät für Betriebswirtschaft der Universität Innsbruck.
Leiterin des Instituts für Organisation und Lernen (2008 - 2021)
Vorsitzende des Fakultätsrats der Fakultät für Betriebswirtschaft (zwei Amtsperioden 2008 bis 2014)
Mitglied der Steuerungsgruppe der Forschungsplattform Organizations & Society
Wissenschaftliche Koordinatorin des Innovationsclusters Berufsbildungsforschung InnVET (www.innvet.org)

CV - englische Version

Forschung

Aktuelle Forschungsgebiete:

• Didaktik einer Förderung kritischen Denkens in Beruf und Hochschule
• Poststrukturalistische Theorieentwicklung in der Wirtschaftspädagogik
• Konnektivität von Lernorten der Berufsbildung 
• Resilienz von Berufsbildungssystemen, nachhaltige Entwicklung von skill ecosystems
• Integration von Menschen mit Fluchthintergrund durch Berufsbildungsmaßnahmen

 

Publikationen (neuere, seit 2018)

Bücher/Monographien:

• Ostendorf, A., Dimai, B., Ehrlich, C., Hautz, H.: Den Lernraum Betriebspraktikum gemeinsam öffnen. Anspruch und Werkzeuge einer konnektivitätsorientierten Praktikumsdidaktik. Innsbruck, 2018, iup. https://www.uibk.ac.at/iup/buch_pdfs/lernraum_betriebspraktikum/9783903187122.pdf

Herausgeberschaft:

• Evans, K., Ostendorf, A., Permpoonwiwat, C. K. (2023) (Eds.): Resilience of Vocational Education and Training in Phases of External Shock – Experiences from the Corona Pandemic in Asian and European Skill Eco Systems, Innsbruck, iup. DOI: 10.15203/99106-116-8
• Schlögl, P., Tafner, G., Ostendorf, A., Bock-Schappelwein, J., Gramlinger, F. (2022) (Hrsg.): Wie wollen wir arbeiten? Berufliches Lernen zwischen Tradition und Transformation. Beiträge zur 7. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK). Bielefeld: wbv. ISBN 978-3-7639-6978-4. http:​/​/dx.doi.org​/10.3278​/9783763969791
   

Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden 

• Fuhrmann, Bettina / Gössling, Bernd / Neuweg, Georg Hans / Ostendorf, Annette / Stock, Michaela (2024): Wirtschaftspädagogik in Österreich. Besonderheiten, Beiträge zur Entwicklung der Disziplin und Perspektiven. In: Büchter, Karin / Herkner, Volkmar / Kögler, Kristina /  Kremer, H.-Hugo / Weyland, Ulrike (Hrsg.): 50 Jahre Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Kontinuität, Wandel und Perspektiven. Opladen: Budrich. S. 103-114. http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2409260259255.118364183288 

• Ostendorf, A., Meyer, P. (2024): Design Thinking in der hochschulischen Lehre - Charakteristika, Anwendungsbeispiele und didaktische Diskussion, in: bwp@online, Österreich Spezial 6, https://www.bwpat.de/wipaed-at6/ostendorf_meyer_wipaed-at_2024.pdf

• Ostendorf, A. (2023): Vom Wettbewerbsdispositiv und kollektiver Subjektivierung. Eine von Foucaultschem Denken inspirierte Kommentierung zum Beitrag von Tobias Kärner: Autonomie bewahren, Offenheit pflegen, Prämissen transparent machen: Versuch einer knappen Zeitdiagnose zur Lage der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. In: Beck, Klaus; Seifried, Jürgen: Berufs- und Wirtschaftspädagogik im selbstkritischen Diskurs. Bielefeld: wbv, 343 - 352. (Weblink)

• Lang, U.-M., Ostendorf, A. (2023): Shared worry and action: VET resilience and the role of solidarity and institutional action in the German skill ecosystem during the pandemic, in: Evans, K., Ostendorf, A., Permpoonwiwat, C. K. (Eds): Resilience of Vocational Education and Training in Phases of External Shock – Experiences from the Corona Pandemic in Asian and European Skill Eco Systems, pp. 48-72, DOI: 10.15203/99106-116-8-04

• Thoma, M., Ostendorf, A. (2023): Zieldimensionen und didaktische Interventionen zur Förderung von Kritikfähigkeit bei Lehrpersonen: Vom Mainstream zur Criticality. In: bwp@online Spezial AT-5: Beiträge zum 16. Österreichischen Wirtschaftspädagogik-Kongress, hrsg. v. Hautz, H./Thoma, M., 1-22. Online: https://www.bwpat.de/wipaed-at5/thoma_ostendorf_wipaed-at_2023.pdf
• Ostendorf, A. (2023): Betriebliches Engagement für die Berufsausbildung als Aspekt einer ‚Corporate Social Responsibility‘ (CSR) – Betrachtungen zu einem wenig beachteten Zusam­menhang. In: bwp@online Profil 8: Netzwerke – Strukturen von Wissen, Akteuren und Prozessen in der beruflichen Bildung. Digitale Festschrift für Bärbel Fürstenau zum 60. Geburtstag, hrsg. v. Hommel, M./Aprea, C./Heinrichs, K., 1-16. Online: https://www.bwpat.de/profil8_fuerstenau/ostendorf_profil8.pdf
• Kaczkó, É., Ostendorf, A. (2023). Critical thinking in the community of inquiry framework: An analysis of the theoretical model and cognitive presence coding schemes. In: Computers & Education, Vol. 193, 104662, https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104662. 
• Ostendorf, A., Thoma, M. (2022):  Demands and design principles of a “heterodox” didactics for promoting critical thinking in higher education. In: Higher Education, Vol. 84, issue 1, 33-50. https://doi.org/10.1007/s10734-021-00752-1 
• Gössling, B., Ostendorf, A. (2021): Der digital transformierte Betrieb als Ort beruflicher Bildung. In: transfer Forschung <-> Schule, 7. Jg., Heft 7: Berufliches Lernen zwischen Handwerk und Kopfwerk, S. 13-25.
• Gössling, B., Ostendorf, A. (2021): Die Revision kaufmännischer Lehrinhalte in der digitalen Transformation und das Wissenstrilemma der Lehrkräfte und Ausbilder/innen. In: bwp@online Spezial AT-3: Beiträge zum 14. Österreichischen Wirtschaftspädagogik-Kongress, 1-19. Online: http://www.bwpat.de/wipaed-at3/goessling_ostendorf_wipaed-at_2021.pdf (13.09.2021).
• Gössling, Bernd; Ostendorf, Annette; Mathies, Regine (2021): Organisation forschungsnaher Steuerungsaufgaben im österreichischen Bildungssystem. Zu den institutionellen Schnittstellen zwischen Politik, Wissenschaft und Schulpraxis. In: Berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule Heft 188, S. 17 - 19. (Weblink)
• Ostendorf, A. (2020): Schulnahe Curriculumarbeit im Kontext der digitalen Transformation. In: Greimel-Fuhrmann, B., Fortmüller, R. (Hrsg.): Wirtschaftsdidaktik - den Bildungshorizont durch Berufs- und Allgemeinbildung erweitern. Festschrift für Josef Aff, Wien: facultas, S. 28-40
• Ostendorf, A. (2020): Fachliches Innovieren in der digitalen Transformation als Herausforderung für die kaufmännische Berufsbildungspraxis und die Lehrer/innenbildungsforschung. In: bwp@ online Profil 6: Digitale Festschrift für Eveline Wuttke, S. 1-15
• Hautz, H. & Ostendorf, A. (2020): Konnektivität im Betriebspraktikum als empirisches Phänomen und Ansatzpunkt einer Praktikumsdidaktik. In: Zeitschrift für Berufs und Wirtschaftspädagogik, Beiheft 29, S. 113-137.
• Ostendorf, A. (2019): Die Skill Ecosystem Perspektive als Denkrahmen zur Weiterentwicklung von Berufsbildungsstrukturen – eine Diskussion im Hinblick auf die digitale Transformation. In: bwp@ online, Spezial AT-2, online. (Weblink)
• Ostendorf, A., Seifried, J., Wuttke, E. (2019) : Hinreichend ähnlich, aber doch verschieden‘ – Über die Problematik des Vergleichs strukturell ähnlicher Berufsbildungssysteme. In: Pilz M., Breuing K., Schumann S. (eds) Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne. Internationale Berufsbildungsforschung. Springer VS. Wiesbaden. 11-29.

• Thoma, M., Ostendorf, A. (2018):Discourse Analysis as a Tool for Promoting the 'Critical Literate' VET Teacher, In: Vocations and Learning, DOI: 10.1007/s12186-017-9188-5 https://link.springer.com/article/10.1007/s12186-017-9188-5

• Ostendorf, Annette (2018): Der Erkundungsauftrag im Rahmen einer konnektivitätsorientierten Praktikumsdidaktik.
  In: bwp@online Spezial AT-1.

• Ostendorf, A., Riebenbauer, E.,  Stock, M., Welte, H. (2018): Konzepte und Entwicklungsmöglichkeiten der Begleitung schulischer Praxisphasen für angehende Lehrende.
  In: Schlicht, Juliane; Moschner, Ute: Berufliche Bildung an der Grenze zwischen Wirtschaft und Pädagogik. Reflexionen aus Theorie und Praxis. Wiesbaden: Springer VS, ISBN 978-3-658-18547-3, S. 307 - 326.

Lehre

Aktuelles Wintersemester 2024/25

• VU Einführung in die Wirtschaftspädagogik (master Wirtschaftspädagogik) 
• VO Forschungskompetenzen entwickeln (master Wirtschaftspädagogik)
• VO Beschäftigungsorientierte Beratung (master Wirtschaftspädagogik)
• SE Kreative Entwicklungsprozesse in Organisationen begleiten (Interndisziplinär, Bachelor)

Universitäre Selbstverwaltung

Leitungsfunktionen in der universitären Selbstverwaltung:

• Seit März 2021 - dato: Dekanin der Fakultät für Betriebswirtschaft
• Leiterin des Instituts für Organisation und Lernen (drei Amtsperioden, 2008 - 2021)
• Vorsitzende des Fakultätsrats der Fakultät für Betriebswirtschaft (2008-2014)
• Wissenschaftliche Koordination des Innovationsclusters InnVET (Innovation in Vocational Education and Training) (mit Bernd Gössling)