Peter C. Pohl
Privatdozent Mag. Dr. Peter C. Pohl
Senior Scientist
Institut für Germanistik
Innrain 52
A-6020 Innsbruck
9. Stock, Zi. 40934
Sprechstunde: mittwochs 10 - 12 Uhr (nur nach Online-Anmeldung)
Tel.: +43 512-507-41389
E-Mail: Peter.Pohl@uibk.ac.at
Zur Person
- geb. 28.11.1977 in Weinheim an der Bergstraße
Akademische Ausbildung
2023 Habilitation: Venia Legendi in Neuere deutsche Literatur mit der Arbeit Kreativität-Szenen. Der Bildungsroman und die
Geschichte freier Zeiten
2009 Promotion (summa cum laude) mit der Arbeit Konstruktive Melancholie. Robert Musils Roman 'Der Mann ohne
Eigenschaften' und die Grenzen des modernen Geschlechterdiskurses
2006-2009 Promotionsstudium in Bremen mit einem Stipendium der Studienstiftung des deutschen Volkes
2004 Rechercheaufenthalt in Salamanca/Spanien
1998-2004 Magisterstudium der Germanistik, Kulturwissenschaft, Philosophie und Politologie in Heidelberg, Bremen und
Avignon/Frankreich
Berufliche Tätigkeit
seit 2022 Senior Scientist am Institut für Germanistik der Universität Innsbruck
2016-2022 Universitätsassistent (Postdoc) am Institut für Germanistik der Universität Innsbruck
2012-2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Neuere deutsche Literatur und Literaturtheorie (Universität
Greifswald)
2010-2012 Lehrkraft für besondere Aufgaben am Arbeitsbereich Neuere deutsche Literatur und Literaturtheorie (Universität
Greifswald)
2005-2010 Lehrbeauftragter der Germanistik und Kulturwissenschaft (Universität Bremen)
2002-2003 Wissenschaftliche Hilfskraft (Tutor): Einführung in die Literaturwissenschaft bei Prof. Dr. Hans-Albrecht Koch und Dr.
Uwe Spörl (Universität Bremen)
Gutachtertätigkeit und Mitarbeit in Expertenkommissionen
2023 Internationale Expertenkommission PORTUGAL EM JOGO DE ESPELHOS - Coleção Global
2023 Internationale Expertenkommission POMBAL GLOBAL - Obra Completa Pombalina
2018 Gutachter fürs Musil-Forum
Gastdozenturen, Stipendien, Preise
2024 Gastdozentur (Erasmus+), Universität Ljubljana (bewilligt)
2023 Gastdozentur (SEMP), Zürich (ZHAW)
2020 Visiting Scholar/Scholarship Rikkyo Universität (Tokio)
2019 Visiting Scholar/Scholarship Rikkyo Universität (Tokio)
2009 Reisestipendium des DAAD (Klagenfurt)
2008 Reisestipendium der Studienstiftung des deutschen Volkes (Cincinnati/USA)
2007 Stipendium für einen Sprachkurs (Broadstairs/Großbritannien)
2006-2009 Doktoratsstipendium der Studienstiftung des deutschen Volkes
2003 Erasmus-Stipendium (Avignon/Frankreich)
Funktionen
2023 Habilitationskommission
seit 2023 Studienbeauftragter MA und BA Germanistik
seit 2023 Gesamtlehreplanung Institut für Germanistik
seit 2023 Vorsitzender im Beirat UF Deutsch
seit 2023 Wiederwahl in den Fakultätsrat
2023 Organisation des Writer/in in Residence Programms der Universität Innsbruck mit Slata Roschal
2022 Auswahlkommission QV-Stelle
seit 2022 Stellvertretendes Mitglied der Curriculums-Kommission CuKo
2022-2023 Mentor im Buddy-System
seit 2021 Fakultätsrat: Vertreter des Mittelbaus
seit 2021 Institutsbeirat: stellvertretendes Mitglied des Mittelbaus
2021 Berufungskommission
2019 Habilitationskommission
seit 2016 zuständig für die Studienberechtigungsprüfung (Grundlagen Philologie mündlich)
seit 2016 Koordinator Lehre (NDL)
2011-2016 Bibliotheksbeauftragter
2011-2016 Vorstandsmitglied und zeitweiliger Sprecher des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZfG) der
Universität Greifswald
Mitgliedschaften
seit 2023 FZ Digital Humanities
seit 2023 Doktoratskolleg Austrian Studies
seit 2022 IVG
seit 2022 Georg-Büchner-Gesellschaft
seit 2022 FZ Kulturen in Kontakt
seit 2021 #breiterkanon
seit 2016 FSP Kulturelle Konflikte, kulturelle Kontakte (Universität Innsbruck)
seit 2016 FZ Literaturtransfer (Universität Innsbruck)
seit 2016 Forschungszentrum Dimensionen des Literaturtransfers: Übertragung, Vermittlung, Rezeption
seit 2012 assoziiertes Mitglied IFKUD (Institut für kulturwissenschaftliche Deutschlandstudien, Bremen)
2010-2016 IZfG (Interdisziplinäres Zentrum für Geschlechterforschung Greifswald)
2010-2021 Deutscher Germanistenverband
Lehre
in Innsbruck
Sommer 2024
82) Vorlesung: Neuere Literaturgeschichte
81) SE: DoktorandInnenseminar: Slowenisch-Österreichische Erinnerungsorte
Winter 2023/24
80) UE: Theorien und Methoden der Germanistik (Master)
79) UE: Autofiktion in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur (Master)
78) SL: Einführung in das Studium der Germanistik I: Neuere deutsche Literaturwissenschaft
Sommer 2023
77) Vorlesung: Neuere Literaturgeschichte
76) Vorlesungsübung: Interkulturelle Kommunikation
Winter 2022/23
75) Proseminar: Robinsonaden. Eine Annäherung
74) Proseminar: Adalbert Stifter. Zwischen Schule und Literatur
Sommer 2022
73) Repetitorium: Intermedialität-Intertextualität
72) Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft
Winter 2021/22
71) Bachelorarbeit
70) Proseminar: Georg Büchner: Dramen und Prosa
69) Repetitorium Leseliste
Sommer 2021
68) Repetitorium Leseliste
67) Bachelorarbeit
Winter 2020/21
66) Proseminar: Sport und Literatur in der Zwischenkriegszeit
65) Einführung in die Germanistik: Neuere deutsche Literaturwissenschaft I
64) Repetitorium Leseliste
Sommer 2020
63) Repetitorium Leseliste
62) Bachelorarbeit
Winter 2019/2020
61) Bachelorarbeit
60) Repetitorium Leseliste
59) UE: Lagerliteratur und Holocaust-Fiction
58) Einführung in der Studium der Germanistik: Neuere deutsche Literaturwissenschaft I
Sommer 2019
57) Repetitorium Leseliste
56) Gender Studies: Männlichkeit erzählen, Männlichkeit lesen
Winter 2018/19
55) Repetitorium Leseliste
54) Proseminar: Die Geschichte(n) des Agathon
Sommer 2018
53) Repetitorium Leseliste
52) Proseminar: Romane der Romantik
Winter 2017/18
51) Repetitorium Leseliste
50) Proseminar: Autonomie, Spiel, Müßiggang. Die ästhetische Entdeckung der freien Zeit 'um 1800'
Sommer 2017
49) Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft
48) Proseminar: Romantische Kurzprosa. Eine Einführung in die Erzähltheorie in Form von Modellanalysen
Winter 2016/17
47) Proseminar: Phantasie und Vermögen. Der Grüne Heinrich und die Ökonomien der Moderne
46) Novellen des Realismus (Keller, Stifter, Storm)
in Greifswald und Bremen
Universität Greifswald
Sommer 2016
45) Hauptseminar: Phantasie – Vermögen – Bankrott. Ein Lektürekurs zu Gottfried Kellers Der grüne Heinrich
44) Proseminar: Bildungsroman(e). Theorie und Geschichte eines Genres
43) Proseminar: Textanalyse
Winter 2015 /16
42) Hauptseminar: Verloren gegangen. Paris-Darstellungen in der deutschen und französischen Erzählkunst des 20. Jahrhunderts (Rilke, Breton, Handke)
41) Proseminar: Novellen des Realismus. Ein Lektürekurs
40) Proseminar: Lyrikanalyse
Sommer 2015
39) Hauptseminar: Bildung, realistisch betrachtet
38) Proseminar: Lyrik des Expressionismus
37) Proseminar: Textanalyse
36) Proseminar: Textanalyse
Winter 2014 – Sabbatical / Elternzeit
Sommer 2014
35) Hauptseminar: Die Erziehung der Medien (1750-1850). Texte – Bilder – Apparaturen
34) Proseminar: Textanalyse
33) Proseminar: Textanalyse
Winter 2013/14
32) Hauptseminar: Von Träumern und Titanen. Bildungsromane (K. Ph. Moritz - Jean Paul)
31) Ringvorlesung: (RE)TURN TO THE CLASSICS: Grundlagentexte der Gender Studies wiederle- sen
30) Proseminar: Grundkurs B: Literaturtheorie: Narratologie – Wissenspoetologie
29) Proseminar: Gattung – Poetologie – Wissen
Sommer 2013
28) Hauptseminar: Arbeit und Narration. Strategien in der erzählenden Literatur um 1800
27) Proseminar: Grundkurs B: Einführung in die Literaturtheorie
26) Proseminar: Textanalyse
25) Proseminar: Textanalyse
Winter 2012/13
24) Hauptseminar: Vom Helikon nach Hollywood. Der Mythos Pandora
23) Ringvorlesung: Diversity Trouble
22) Proseminar: Intermedialität. Ansätze – Beispiele – Anwendungen
21) Proseminar: Grundkurs B: Einführung in die Literaturtheorie
Sommer 2012
20) Proseminar: Romantische Künstlerromane (Tieck-Brentano Hoffmann)
19) Proseminar: Grundkurs B (Literaturtheorie): Jakobson – Genette – Derrida – Butler (4-stündig)
18) Proseminar: Robert Musils Roman Der Mann ohne Eigenschaften
Winter 2011/12
17) Proseminar: Literaturgeschichte Neuzeit: Bildungsroman
16) Proseminar: Grundkurs A: Einführung in die Textanalyse
15) Proseminar: Grundbkurs B (Literaturtheorie): Jakobson – Genette – Derrida – Butler (4-stündig)
Sommer 2011
14) Hauptseminar: Muße. Zur Funktion freier Zeiten in Literatur und Ästhetik des 18./19. Jahr- hunderts
13) Proseminar: Grundkurs B: Einführung in die Literaturtheorie (4stündig)
12) Proseminar: Grundkurs B: Einführung in die Literaturtheorie
Universität Bremen
11) Proseminar: Arbeit und Muße in Wilhelm Meisters Lehrjahre, Germanistik
10) Proseminar: Kulturtheorie, Germanistik
Universität Greifswald
Winter 2010/11
9) Hauptseminar: Weltliteratur oder Bildungsroman. Johann Wolfgang von Goethes Wilhelm Meisters Wanderjahre (1821-1829)
8) Proseminar: Text und Kultur: Performative Utopien? Zum Geschwistermotiv bei Musil, Bach mann und Meinecke
7) Proseminar: Literaturtheorie 1: Psychoanalytische Literaturtheorie. Eine anwendungs- und prob lemorientierte Einführung
6) Proseminar: Grundkurs A: Einführung in die Literaturwissenschaft
Universität Bremen
Winter 2009 /10
5) Proseminar: Lulu. Frank Wedekinds moderner Mythos und die Medien, Germanistik
Sommer 2009
4) Proseminar: „und Kafkas unermesslich traurige Augen...“ Literatur und Medientheorie des frühen zwanzigsten Jahrhunderts, Kulturwissenschaft
Sommer 2008
3) Proseminar: Kulturelle Endzeitgefühle. Die Jahrhundertwende im Spiegel der modernen Litera- tur (1880-1914), Kulturwissenschaft
2) Proseminar: Das expressionistische Drama, Germanistik
Sommer 2007
1) Proseminar: Vom Körper zum Zeichen: Geschlechterdifferenz in der Kulturtheorie, Kulturwissenschaft
Vorträge & Konferenzen
1) Geplante, aktuelle und gehaltene Vorträge
2024
18/06/2024
Universität Padova: Hegel, Humboldt, Stifter: Bildung und Institution
18/05/2024
Universität Ljubljana: Lesebücher. Ein Projekt zu Staatsmedien
12/04/2024
Universität Innsbruck: Vortrag bei der internationalen Tagung: Spielgeschichte(n) mit dem Vortrag Schola ludus. Versuch über die (Un-)Verhältnismäßigkeit des Spiels
27/01/2024
Universität Innsbruck: Vortrag bei der internationalen Tagung: Geschichte/n des Wohnens. Kulturen, Krisen, Dystopien mit dem Vortrag: Komfort der Katastrophe. Zur Poetik des Wohnens in postapokalyptischen Robinsonaden der Nachkriegsliteratur
11/01/2024
Universität Innsbruck: Vortrag in der VU Themen und Perspektiven der Germanistik: Literatur und Bildung: Der Dorfschullehrer
11/01/2024
Universität Innsbruck: Gastvortrag in der Vorlesung Heldenepik: Luís Vaz de Camões’ Os Lusíadas
2023
07/11/2023
Universität Innsbruck: Spiel- als Kreativitätsszenen. Vortrag bei der Ringvorlesung Game Studies
28/09/2023
PH Zürich: Vortrag bei der Tagung: Der Zugang zu Wissen - Zum Verhältnis von historischer Bildungsforschung, Quellen und Gedächtnisinstitutionen
2022
12/11/2022
Universität Frankfurt/M.: Debüts revisited, mit Carola Hilmes und Katrin Dattel
10/11/2022
Universität Frankfurt/M.: Die Camões-Rezeption der deutschen Romantik
27/10/2022
PH Zürich: Der Dorfschullehrer
15/10/2022
Universität Bremen: Kakanischer Kreolismus. Stefan Zweigs utopische Skizze Brasilien. Ein Land der Zukunft und sein europäisches Erinnerungsbuch Die Welt von gestern
09/05/2022
Universität Ljubljana: Stefan Zweigs Lyrik und Übersetzungen. Über Lissabon nach Petropolis
2021
08/10/2021
Universität Frankfurt: Vortrag bei der Jahrestagung der Georg-Büchner-Gesellschaft
04/06/2021
Universität Frankfurt: Die Debütantin. Konstellationen der Gegenwartsliteratur (virtuell)
2020
08/10/2020
Stadtbibliothek Innsbruck: Vortrag Die Debütantin. Zu den Strategien weiblichen Erscheinens (Glaser, Torik, Streeruwitz) bei der Tagung Geschlecht – Kritik – Gegenwartsliteratur (virtuell)
20/10/2020
Universität Regensburg: Vortrag Die anonyme Debütantin. Zur Publizität des Geschlechts im Rahmen des Seminars Mediengeschichte der Anonymität (Corona-bedingte Verschiebung)
27/04/2020
Rikkyo Universität Tokio: Vortrag Wezel und Campe. Die Robinsonaden der Spätaufklärung und der Beginn der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteratur (Corona-bedingte Verschiebung)
02/04/2020
Rikkyo Universität Tokio: Vortrag Über Robert Musils ‚Der Mann ohne Eigenschaften’ (Corona-bedingte Verschiebung)
2019
08/11/2019
Università di Padova: Vortrag Essayismus, essayistischer Roman. ‚Der Mann ohne Eigenschaften’
22/10/2019
Leopold-Franzens-Universität Innsbruck: Vortrag bei einer Ringvorlesung zum Thema Paul Celans Bremer Rede - und ihr Kontext
25/05/2029
Gottfried Keller Kongress Zürich: Vortrag „Vetter Camoens“. Epische Intertexte und die Poetik des Realismus im ‚Grünen Heinrich’
03/05/2019
Universität Ljubljana: Vortrag zum Thema Paul Celan und die mittlere Generation. Zum Kontext der Bremer Rede bei den 9. Internationalen Lyrik-Tagen der Germanistik
2018
06/12/2018
Leopold-Franzens-Universität Innsbruck: Einführung in die Tagung Textumgebungen. Zur Kontextologie der Gegenwartsliteratur
16/10/2018
Leopold-Franzens-Universität Innsbruck: Beitrag zu einer Ringvorlesung unter dem Titel Die Geburt des Bildungsromans aus dem Geist der Genreparodie. Christoph Martin Wielands ‚Don Sylvio von Rosalva’ und ‚Geschichte des Agathon’
14/07/2018
Universität Greifswald: Vortrag bei der Tagung Arbeit 2000. Ästhetische Modellierungen zwischen Visualität und Narration mit dem Titel GELEGENHEIT – MACHT – ARBEIT. Ein Versuch über Arbeit im und mit dem literarischen Feld in Gerhard Henschels Bildungs- und Arbeiterroman.
06/06/2018
Literaturhaus Berlin: Vortrag bei der Tagung Marx konkret. Poetik und Ästhetik des Kapitals mit dem Titel „Mutato nomine de te fabula narratur!“ Warum es kaum Tiere im Kapital gibt
12/01/2018
Zentrum für Literaturforschung (Berlin): Vortrag bei der Jahrestagung des ZfL zum Thema Diversität darstellen mit dem Titel Essayismus und Polyphonie. Diversitätsromane im 20. und 21. Jahrhundert (Musil, Lobo Antunes, Chirbes)
2017
10/05/2017
Leopold-Franzens-Universität Innsbruck: Beitrag zu einer Ringvorlesung mit dem Titel Frei(heit) formen. Muße und Müßiggang in Bildungsroman und Ästhetik 'um 1800' (Goethe, Schiller, Fr. Schlegel)"
17/10/2017
Leopold-Franzens-Universität Innsbruck: Beitrag zu einer Ringvorlesung mit dem Titel Dilettieren geht über Kopieren. Rezeption und Übertragung des Epischen in G. Kellers Der grüne Heinrich'
16/03/12017
Université de Neuchâtel: Beitrag zur Konferenz Das Verhältnis von res und Verba. Zu den Narrativen der Dinge mit dem Titel Primula Veris. Über Dinge und Produktionsstätten des „Grünen Heinrich“ (1854/55)
2016
24/11/2016
Universität Freiburg: Vortrag bei der Tagung Muße im 18. Jahrhundert des SFB Muße. Konzepte. Räume. Figuren mit dem Titel Muße regeln. Dinge und freie Zeiten in Rousseaus Émile und Campes Robinson der Jüngere
2015
05/06/2015
Alfred-Krupp-Kolleg Greifswald: Vortrag bei der Tagung Bildung. Integration und Kontingen mit dem Titel Zufallskonzeption und Bildungsgeschichte in Gustav Freytags ‚Soll und Haben’
05/05/2015
Pommersches Landesmuseum: Podiumsdiskussion zum Thema Expressionismus literarisch. Stadt - Land - Farbe, mit Elisabetta Mengaldo
2014
05/062014
Universität Greifswald: Vortrag bei der Tagung AusBildungszeiten. Literaturwissenschaftliche Perspektiven auf soziale Ungleichheit und kulturelle Differenzen um 1800 mit dem Titel Kind und Kegel. Fröbel-Lektüren zum Verhältnis von Bildung und Ästhetik
2013
06/102013
Universidade Cátolica de Portugal (Lissabon): Vortrag im Rahmen der International Summer School for the Study of Culture: Cultures at Work/Working with culture, zum Thema ‚Otium’ for the People. The Role of Leisure and Cultural-Work in the German Bildungsroman and in Philosophy (Herder, Goethe, Schlegel)
2012
18/09/2012
Universität Greifswald: Vortrag bei der Tagung Die andere Moderne? Regression und Experiment. Schreibweisen der deutschen Literatur 1930-1960 mit dem Titel Mystik – Magie – Moderne. Robert Musil und Friedo Lampe
05/07/2012
Universität Greifswald: Romantik-Kolloquium, Respondenz auf den Vortrag von Michael Gamper
05/05/2012
Universität Greifswald: Beitrag bei einer Ringvorlesung zum Thema Intermedialität
2008-2011
06/11/2011
Universität Greifswald: Beitrag bei einer Ringvorlesung zum Thema Rettende Vielfalt? Zur kulturwissenschaftlichen Wende der Germanistik
18/10/2009
Universität Bremen: Vortrag bei der Tagung Pandora und die mythische Genealogie der Frau zum Thema Ritual und Interaktion. Geschlechter-Mythen und gesellschaftliche Funktionalisierung bei Wedekind und Musil
17/09/2009
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt: Vortrag bei der Tagung Laboratorium/Baustelle Kultur. Konzeptio-nen/Debatten/Diskurse der Zwischenkriegszeit in Österreich mit dem Titel Schwimmen und Tennis. Anmerkungen zu einer Poetik der Freizeit bei Musil und Doderer
30/10/2008
University of Cincinnati: Beitrag zur Tagung Mediating the Message. The Poetics of Communication in German Literature, Language, Film and Culture mit dem Titel Botschafter des Ungewissen. Elemente einer literarischen Medienkritik bei Kafka und Musil
07/10/2008
Universität zu Köln: Vortrag Gender-Narrative. Zum Verhältnis von Geschlechterforschung und Germanistik
07/07/2008
FU Berlin: Beitrag zur Konferenz der Neuen Gesellschaft für Psychologie zum Thema Die Erzählung der Möglichkeit. Robert Musils Poetologie der Kontingenz und das Dritte Reich
2) Organisation von Tagungen und Ringvorlesungen
19 - 20/05/2022
Claudiana Innsbruck: (Ver-)Fahren. Poetik und Mobilität, organisiert mit Maren Lickhardt und Michael Pilz
06 – 08/10/2020
Stadtbibliothek Innsbruck: Tagung Geschlecht - Kritik - Gegenwartsliteratur, organisiert mit Veronika Schuchter (virtuell)
06 – 08/12/2018
Claudiana Innsbruck: Tagung Textumgebungen. Zur Kontextologie der Gegenwartsliteratur, organisiert mit Thomas Wegmann
05 – 06/6/2015
Alfried-Krupp-Kolleg Greifswald: Tagung Bildung. Integration und Kontingenz, organisiert mit Eva Blome
26 – 27/06/2014
Alfred-Krupp-Kolleg Greifswald: Tagung AusBildungszeiten. Literaturwissenschaftliche Perspektiven auf soziale Ungleichheit und kulturelle Differenzen um 1800, organisiert mit Eva Blome
10/2013 – 02/2014
Universität Greifswald: Ringvorlesung (RE)TURN TO THE CLASSICS. Grundlagentexte der Geschlechterforschung wiederlesen, organisiert mit Heide Volkening
10/2012 – 02/2013
Universität Greifswald: Ringvorlesung Gender & Diversity. Zur Situation einer merkwürdigen (Mes-)Alliance, organisiert mit Heide Volkening
19 – 21/12/2009
FU Berlin: Tagung Vivisektionen der Moderne, organisiert mit Vera Bachmann, Sebastian Schlüter und David Wachter
23 – 25/10/2008
Teerhof, Universität Bremen: Tagung Zwischen Normativität und Normalität. Theorie und Praxis der Anerkennung in interdisziplinärer Perspektive, organisiert mit Claudia Czycholl, Julia Diekämper und Inge Marszol
Forschung
Schwerpunkte
- Deutschsprachige Literatur des 18.-21. Jahrhunderts
- Literatur, Arbeit, Muße
- Imaginations- und Institutionsgeschichte der Bildung in Deutschland, Österreich, Schweiz
- Geschichte und Theorie des europäischen Romans
- Literaturtransfer und Kulturkontakte Portugal/Deutschland/Österreich
- Intermedialität
- Gender und Diversity Studies
- Kulturtheorie
Forschungsprojekt 1: Buch: Kreativitäts-Szenen. Der Bildungsroman und die Geschichte freier Zeiten
Die Studie unternimmt eine gattungsgeschichtliche und -theoretische Annäherung an das wohl problematischste Genre der deutschsprachigen Literatur. Der imaginations-, diskurs- und dispositivgeschichtliche Ansatz kontextualisiert den Bildungsroman in der Geschichte freier Zeiten – und liest ihn als Transmissionsriemen zur Ausweitung und Transformation der Muße. In der Gattung wird während der Sattelzeit nicht nur gezeigt und problematisiert, wie freie Zeit demokratisiert und an immer jüngere Menschen verteilt werden könnte; der Bildungsroman antizipiert auch die Aufspaltung freier Zeiten in Phasen der Rekreation und der kreativen kulturtechnischen Selbstoptimierung. Die 700-seitige Arbeit spannt einen Bogen von drei exemplarischen Akteuren der Frühen Neuzeit (Montaigne, Bacon, Descartes) zum Realismus und den Romanen Kellers, Freytags und Stifters. Der Ausblick diskutiert dann, ausgehend von den Resultaten der historischen Analyse, aktuelle Bildungsromane vor dem Hintergrund der ökonomisierten Universität und der aktuelleren ‚Krisen der Germanistik‘. Das Buch soll in diesem Jahr abgeschlossen und dann rasch publiziert werden.
Forschungsprojekt 2: Die europäische Bildungsevolution 1830-1860
Teilprojekt 2.1: Akteure – Diskurse – Medien (abgeschlossen)
Das Projekt geht vom internationalen Pilotprojekt Die schweizerische Bildungsexpansion 1830–1860, ihre Bedeutung für den deutschsprachigen Raum und ihre Aktualität aus. Hier sind drei Publikationen eingereicht bzw. bereits angenommen worden:
- Sophie Modert: „Das ist, was Ungehorsam verursacht.“ – Die didaktische Funktion französischer Fabeln im Österreich der Restaurationszeit in der deutschen Übersetzung. In: Synergies Pays Germanophones 2022, in Vorbereitung. (Peer-reviewed)
- Peter C. Pohl: Stifter et Foucault Ou l’écrivain et la transformation du pouvoir éducatif. In: Synergies Pays Germanophones 2022, in Vorbereitung. (Peer-reviewed)
- Peter C. Pohl: Foucault als Spiegel. Ein Versuch zum Verhältnis von Bildung, Macht und Wahrheit in Stifters Leben und Werk. In: JASILO 2022, in Begutachtung. (Peer-reviewed)
Durch die Projektförderung des Pestalozzianum ist eine interdisziplinäre und internationale Forschungsgruppe entstanden, deren Mitglieder durch ihre divergierenden (z.B. auch computer- und diskurslinguistischen) Perspektiven die Sammlungen des Pestalozzianum (die wiederum diverse Bild- und Textarchive und Bibliotheken der Bildungsgeschichte auf sich vereinen) unterschiedlich erschließen, vergleichend auswerten und kontextualisieren. Die Erschließungs- und explorative Analysephase wird in einem Kolloquium (Zürich; Ende 2022) münden, in dem die Ergebnisse und die Möglichkeiten der Sammlung vorgestellt und diskutiert werden.
Die Ergebnisse des Anschubprojekts sind als Grundlage für einen DACH-Antrag vorgesehen, der während des Kolloquiums skizziert werden soll. Das Drittmittelprojekt ist als Rahmen gedacht, der eine Förderung für vergleichbare Projekte im deutschsprachigen Raum ermöglicht und neben den Geldern sowohl theoretisches und methodisches Knowhow als auch eine Infrastruktur bereitstellt. In dieser zweiten Phase (2024-27), die den Titel die Die europäische Bildungsevolution 1830-1860. Akteure – Diskurse – Medien trägt, würden sich mehrere Teilprojekte verbinden, die die Zeit 1830 bis 1860 analysieren. Es soll, aufbauend auf den Arbeiten von Heinrich Bosse, Amin Nassehi und Friedrich Kittler, um Akteure (wie Adalbert Stifter), Diskurse (wie Mehrsprachigkeit, Geschlechteraspekte, Inklusion) und Medien(-techniken) der Bildung (Schulbücher, Textsammlungen, Tafeln, Hefte, die statistische Erfassung durch Noten, Berichtswesen etc.) und deren z.B. literarische Reflexion gehen. Das Projekt versteht sich als praxeologische, medien- und diskurstheoretische Annäherung an die Etablierung und die Ausdifferenzierung des Bildungssystems. Diese Ausrichtung erzwingt und erleichtert eine innovative, interdisziplinäre und internationale Forschung, deren Ergebnisse auf gegenwärtige bildungspolitische und -theoretische Debatten, Praktiken und Medien bezogen werden können und sollen.
Teilprojekt 2.2: Wissenschaftskulturen an der Schnittstelle
Kombination historischer Bildungsforschung und Digital Humanities zur Erfassung von Bildungsdiskursen im Kanton Zürich (25.09.2023 - 31.07.2024). Fortsetzung des Teilprojekts mit den Modulen: Digitalisierung von Lesebüchern, Analyse von Bildungsdiskursen.
Forschungsprojekt 3: breiterkanon
Breiterkanon: „Das Projekt hat zum Ziel, bestehende Kanones kritisch zu hinterfragen, zu verbreite(r)n und zwar im qualitativen als auch im medialen Sinne. Es macht die Forschung, Literaturkritik und Lehre zu vergessenen, marginalisierten oder unbekannten Autor*innen sichtbar. Die Zusammenarbeit fördert die Vernetzung der Beteiligten, die wissenschaftliche Zusammenarbeit zwischen Philologien und Didaktiken, den Austausch zwischen engagierter Praxis und historischer Kritik sowie die Schnittstellen von Forschung und Lehre zu Buchmarkt und Literaturkritik.“ https://breiterkanon.hypotheses.org
Forschungsprojekt 4: DIGNIPÉDIA GLOBA
https://Dignipédia.global.com. Mitarbeit an einem internationalen digitalen Handbuch – der Programmtext zu Dignipédia Global lautet: „This project aims to promote a dynamic, participative and broad understanding of human rights, allowing children and young people of school age to actively intervene in a systematisation of current knowledge on this topic and in the construction of concrete tools (a dictionary, for example) to learn about, develop and defend human rights. All products resulting from the project will be made available on a free access online digital platform – the DIGNIPÉDIA GLOBAL – providing systematic reference material about human rights directed to children and young people of school age, to a specialised audience and to the general public. The programme also envisions professional training initiatives and dissemination of all results and products through online media.“
Forschungsprojekt 5: DECAF
DECAF Dictionnaire des échanges culturels Autriche-France 1740-2020. Mitarbeit auf Anfrage von Martina Mayer und Sigurd Paul Scheichl. Hier werde ich diverse Einträge zu Akteur*innen schreiben, die den kulturellen Austausch von Frankreich und Österreich geprägt haben. Skizze: „Since 2007 specialists of Austrian literary and cultural studies mainly from the universities of Innsbruck, Lille, Valenciennes and Lorraine (joined by scholars of the University of Vienna) have met regularly in order to plan a digital handbook on cultural exchanges between Austria and France (in both directions).“
Drittmittel
2024 Druckkostenzuschuss für den Band (Ver-)Fahren. Dimensionen literarischer Mobilität
2023 Erasmus Doziendenmobilität für Ljubljana (bewilligt für 2024)
2023 Erasmus+: BiP Slowenisch-österreichische Erinnerungsorte: Reise- und Übernachtungskosten für bis zu 10
Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Blended Intensiv Programm
2023 Schweizer Lotteriefond: Wissenschaftskulturen an der Schnittstelle. Kombination historischer Bildungsforschung und
Digital Humanities zur Erfassung von Bildungsdiskursen im Kanton Zürich DB-NR: 403476
2023 SEMP: Dozierendemobilität
seit 2021 Stiftung Pestalozzianum: Akteure – Diskurse – Medien. Die schweizerische Bildungsexpansion 1830-1860, ihre
Bedeutung für den deutschsprachigen Raum und ihre Bezüge zur Gegenwart - Projekt zu Adalbert Stifter: Stifters
Statistik
2020 Scholarship Rikkyo-Universität Tokio (Beförderungs- und Aufenthaltskosten)
2020 Förderung für Tagung Geschlecht - Kritik - Gegenwartsliteratur, unterschiedliche Geldgeber
2017 Förderung für die Tagung Kontextologie der Gegenwartsliteratur
2016 Alfried-Krupp-Wissenschaftskolleg, Ministerium für Soziales, Integration und Gleichstellung (Schwerin): IZfG
2015 Alfried-Krupp-Wissenschaftskolleg, Ministerium für Soziales, Integration und Gleichstellung (Schwerin): IZfG
2014 Alfried-Krupp-Wissenschaftskolleg, Ministerium für Soziales, Integration und Gleichstellung (Schwerin): IZfG
2013 Ministerium für Soziales, Integration und Gleichstellung (Schwerin): IZfG
2012 Ministerium für Soziales, Integration und Gleichstellung (Schwerin): IZfG
2011 Ministerium für Soziales, Integration und Gleichstellung (Schwerin): IZfG
2010 Ministerium für Soziales, Integration und Gleichstellung (Schwerin): IZfG
2008 Reisestipendien Cincinnati (Studienstiftung) und Klagenfurt (DAAD)
2007 Sprachstipendium Broadstairs UK (Kurs- und Aufenthaltskosten)
2006 Doktoratsstipendium Studienstiftung des deutschen Volkes
2003 Erasmus-Stipendium Avignon (Frankreich)
Publikationen und Presse
Liste der Veröffentlichungen
Monographien
3) Kreativitäts-Szenen. Der Bildungsroman und die Geschichte freier Zeiten. (=Habilitationsschrift). München: Fink (voraussichtlich) 2024.
2) Vergessene Faszination. Zur deutschsprachigen Rezeptionsgeschichte des portugiesischen Nationalepikers Luís Vaz de Camões. Mit Beiträgen von Michael Pilz und Sigurd Paul Scheichl. Innsbruck: Germanistische Reihe 2021.
- Rez.: Héctor Canal, in: Zeitschrift für Germanistik 3 (2023), S. 716–718.
1) Konstruktive Melancholie. Robert Musils Roman Der Mann ohne Eigenschaften und die Grenzen des modernen Geschlechterdiskurses. (= Literatur – Kultur – Geschlecht, Kleine Reihe, Bd. 61, hg. von Anne-Kathrin Reulecke, Ulrike Vedder et. al.). Köln u.a.: Böhlau 2011.
- Rez.: Geoffrey C. Howes, in: , Journal of Austrian Studies 47.1 (2014), S. 130–132.
- Rez: Ulrich Boss, in: Musil-Forum 33 (2013/14), S. 345–348.
Herausgaben
5) mit Michael Pilz: (Ver-)Fahren. Poetik und Mobilität. Berlin, Boston: de Gruyter (geplant) 2024.
4) mit Carola Hilmes und Katrin Dautel: Debüts revisited. Die letzten 100 Jahre. Bern, Frankfurt/M.: Lang (=Beihefte zur Zeitschrift für Germanistik, geplant) 2024.
3) mit Veronika Schuchter: Das Geschlecht der Kritik. Studien zur Gegenwartsliteratur. München: Edition Text & Kritik 2021.
2) mit Hania Siebenpfeiffer: Diversity Trouble. Gender – Vielfalt – Gegenwartskultur. Berlin: Kadmos 2016.
Rez.: Georg Töpfer, in: Forum Interdisziplinäre Begriffsgeschichte 8 (2019), S. 10-12.
1) mit Claudia Czycholl and Inge Marszolek: Zwischen Normativität und Normalität. Theorie und Praxis der Anerkennung in interdisziplinärer Perspektive. Essen: Klartext 2010.
Artikel in Zeitschriften
16) Pombal no jornalismo e na literatura austríaca do século XIX [Marques de Pombal in der österreichischen Publizistik und Literatur des 19. Jahrhunderts]. In: Revista Letras Com Vida Online (eingereicht, in Begutachtung 2024), S. ??–??.
15) Makkaroni. Zu den letzten Dingen in Leonce und Lena. In: Georg Büchner-Jahrbuch 15 (2023), S. 123–138.
14) Stifter et Foucault Ou l’écrivain et la transformation du pouvoir éducatif (1848-1857). In: Synergies Pays Germanophones 15 (2022), S. 17–30. (Peer review)
13) Praktiken mit K-. Ein terminologischer Vorschlag für die Kanonforschung am Beispiel von Gerhard Henschels Martin Schlosser-Zyklus und dessen Rezeption. In: Literatur für Leser (Sonderheft: Praktiken der Kanonisierung). 43.2 (2022), S. 117–132. (Peer review)
12) Foucault als Spiegel. Ein Versuch zum Verhältnis von Bildung, Macht und Wahrheit in Adalbert Stifters Leben und Werk. In: JASILO 29 (2022), S. 11–30. (Peer review)
11) West-östliche Bildungsromane der Gegenwart. Schalansky und Henschel im Vergleich. In: literatur für leser:innen 42.3 (2022), S. 231–249. (Peer review)
10) Über Identifikation, Überidentifikation. Friedrich Schlegels Camões-Interpretation und ihre Folgen. In: Athenäum. Jahrbuch der Friedrich Schlegel Gesellschaft 30.2020 (erschienen 2021), S. 81–115. (Peer review)
9) gemeinsam mit Philipp Dreesen: Zeitlichkeit des Diskurses. In: Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur. Corona-Notizbuch. Bremen: Hempen (3/2020), S. 274–280.
8) Wieviel Gegenwart verträgt die aktuelle literaturwissenschaftliche Kontextforschung? In: KulturPoetik (2/2020), S. 245–260.
7) „...aber ihn selbst konnte die Sprache nicht retten...“ Unbedeutendes Detail oder biografischer Wendepunkt? Paul Celan war im Sommer 1948 für zwei Tage in Innsbruck. In: Quart Heft für Kultur 34 (2019/2), S. 89–97.
6) Biedere Exotik. Luís Vaz de Camões in Bühnenwerken der Restaurationszeit und ihr Bezug zu Gottfried Kellers ‚Grünem Heinrich’. In: Germanisch-Romanische Monatsschrift. Heidelberg: Winter (4/2019), S. 361–382. (Peer review)
5) Unzeitgemäße Modernität. Christoph Martin Wielands europäische Romane ‚Don Sylvio von Rosalva’ (1763/64) und ‚Geschichte des Agathon’ (1766/67) und ihre deutschsprachige Rezeption. In: Lessing Yearbook XLVI (2019), S. 111–134.
4) Romantik als Bildungsstufe. Ästhetische Distinktion und kollektive Lebensformung in Gustav Freytags ‚Soll und Haben’. In: IASL 41.2 (2016), S. 304–321. (Peer review)
3) Geordnete Zufälle. Über Scheitern und Irrtum im frühen Bildungsroman (Wieland, Goethe). In: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Bd. 17 (2011), S. 12–33. (Peer review)
2) Zeitkonflikte. Zur Transformation der Muße im Bildungsroman. In: Meridian Critic. The Annals of Stefan cel Mare University of Suceava (2011.2), S. 29–50.
1) Botschafter des Ungewissen. Elemente literarischer Medienkritik bei Kafka und Musil. In: Focus on German Studies. A Journal on and Beyond German-Language Literature, Bd. 16 (2009), S. 39–56.
Artikel in Handbüchern und Lexika
8) ‚Bildung‘. In: Eduardo Franco u.a. (Hg.): Dignipedia.global.com 2024, https://dignipediaglobal.pt/dicionario-global/bildung.
7) ‚Oscar Schindler‘. In: Eduardo Franco u.a. (Hg.): Dignipedia.global.com 2024, https://dignipediaglobal.pt/dicionario-global/schindler-oskar.
6) Arbeit/Leistung. In: Andreas Blödorn und Stefan Tetzlaff (Hg.): Handbuch Realismus. Stuttgart: Metzler (eingereicht, geplant) 2024.
5) Roth-Rezeption im lusofonen Sprachraum. In: Johann Georg Lughofer und Stéphane Pesnel (Hg.): Joseph Roth-Handbuch. Berlin, New York: de Gruyter (eingereicht, geplant) 2024.
4) ‚Harzreise‘ (1930/31). In: Johann Georg Lughofer und Stéphane Pesnel (Hg.): Joseph Roth-Handbuch. Berlin, New York: de Gruyter (eingereicht, geplant) 2024.
3) ‚Der stumme Prophet’ (1929). In: Johann Georg Lughofer und Stéphane Pesnel (Hg.): Joseph Roth-Handbuch. Berlin, New York: de Gruyter (eingereicht, geplant) 2024.
2) ‚Briefe aus Deutschland von Cuneus’ (1927). In: Johann Georg Lughofer und Stéphane Pesnel (Hg.): Joseph Roth-Handbuch. Berlin, New York: de Gruyter (eingereichtt, geplant) 2024.
1) Sport. In: Maren Lickhardt und Robert Krause (Hg.): Handbuch Weimarer Republik. Literatur und Kultur. Stuttgart, Weimar: Metzler (eingereicht, geplant) 2024.
Artikel in Sammelbänden
28) NFS - transmedial, kollektiv, nicht konsekrierter. In: Patrick Graur, Antonia Villingen: Literarische Gruppen nach 1945. Literatursoziologische und kulturwissenschaftliche Perspektiven auf ein kollektives Phänomen. Metzler: Stuttgart (Vorschlag angenommen, geplant) 2025.
27) Romantisierung Europas – Europäisierung der Romantik. Versuch zu Friedrich Schlegels Europa (1803–1805 ) und Almeida Garretts Essay Portugal na Balança da Europa (1830). In: Dorothee Birke u. a. (Hg.): Limits of Europeanness. Boston, Berlin: Oldenbourg (angefragt, geplant) 2025.
26) zusammen mit Sophie Modert: Poetopolitiken des Lesebuchs. Anastasius Grün in österreichischen Mittelschulbüchern des 19. Jahrhunderts. In: Johann Georg Lughofer (Hg.): Anastasius Grün. Interpretationen – Kommentare – Didaktisierungen (=Ljurik. Internationale Lyriktage der Germanistik Ljubljana 14). Wien: Präsens 2024 (eingereicht)
25) mit Katrin Dautel u. Carola Hilmes: Einleitung. In: Katrin Dautel, Carola Hilmes und ders.: Debüts revisited. Ästhetiken – Diskurse – Konstellationen. Bern, Frankfurt/M.: Lang (=Beihefte zur Zeitschrift für Germanistik) (beim Verlag) 2024, S. ??–??.
24) Alliierte, Mitgefangene, Kollaborateure: Debütieren in der Nachkriegszeit. In: Katrin Dautel, Carola Hilmes und ders.: Debüts revisited. Ästhetiken – Diskurse – Konstellationen. Bern, Frankfurt/M.: Lang (=Beihefte zur Zeitschrift für Germanistik) (beim Verlag) 2024, S. ??–??.
23) Kollekte und Konsekration. Henscheids Die Vollidioten (1973) als Beispiel kollaborativer Werkpolitik. In: Katrin Dautel, Carola Hilmes und ders.: Debüts revisited. Ästhetiken – Diskurse – Konstellationen. Bern, Frankfurt/M.: Lang (=Beihefte zur Zeitschrift für Germanistik) (beim Verlag) 2024, S. ??–??.
22) Stefan Zweigs Übersetzung aus den Lusiaden. In: Johann Georg Lughofer (Hg.): Zweig. Interpretationen – Kommentare – Didaktisierungen (=Ljurik. Internationale Lyriktage der Germanistik Ljubljana 13). Wien: Präsens 2024 (eingereicht).
21) Einleitung: (Ver-)Fahren. Wie der vorliegende Band Fahrt aufnahm. In: Michael Pilz und ders.: Dimensionen literarischer Mobilität. Theorie – Buchmarkt – Motiv – Genre. Boston, Berlin: De Gruyter (September) 2024, S. 1–21.
20) Literarische Mobilität und Theoriepolitik. Claude Lévi-Strauss’ Traurige Tropen (1955). In: Michael Pilz und ders.: Dimensionen literarischer Mobilität. Theorie – Buchmarkt – Motiv – Genre. Boston, Berlin: De Gruyter (September) 2024, S. 59–83.
19) Irrtum und Imperium. Stefan Zweigs Brasilien. In: Linda Maeding (Hg.): Utopie: Postkoloniale Lektüren. Poetiken, Räume, Gemeinschaftsentwürfe (=Postkoloniale Studien in der Germanistik). Bielefeld: Aisthesis 2024, S. 103–124.
18) Zur Funktion epischer Intertexte in Kellers Grünem Heinrich. In: Gottfried Kellers Welten, hg. von Frauke Berndt und Philipp Theisohn, Bd. 3, Territorien – Ordnungen – Zirkulationen, hg. von Sebastian Meixner. Berlin, Boston: de Gruyter 2023, S. 123–144. (Peer review)
17) Muße vs. Müßiggang. Die Crusoe-Adaptionen von Campe und Wezel und ihre Modellierung freier Zeiten. In: Bill Bell, Johannes Frimmel und Christine Haug (Hg.): Robinson Crusoe (=Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur). Berlin, Boston, New York: de Gruyter 2022, S.167–189. (Peer Review)
16) Die Debütantin. Über die Erscheinungsweisen des Weiblichen in der Gegenwartsliteratur: Luciana Glaser, Aléa Torik, Nelia Fehn. In: ders. u. Veronika Schuchter: Geschlecht – Kritik – Gegenwartsliteratur. Erkundungen einer ausgweiteten Kampfzone. München: Editition Text & Kritik 2021, S.213–233.
15) gemeinsam mit Veronika Schuchter: Einleitung. In: dies: Geschlecht – Kritik – Gegenwartsliteratur. Erkundungen einer ausgeweiteten Kampfzone. München: Editition Text & Kritik 2021, S. 7–21.
14) Geregelte Muße. Dinge und freie Zeiten in Jean-Jaques Rousseaus ‚Émile’ und Joachim Heinrich Campes ‚Robinson der Jüngere’. In: Muße im 18. Jahrhundert (=Otium). Tübingen: Mohr Siebeck 2021, S. 81–98. (Peer review)
13) Paul Celan und die ‚mittlere Generation’. In: Johann Georg Lughofer (Hg.): Celan. Interpretationen - Kommentare - Didaktisierungen (=Ljurik. Internationale Lyriktage der Germanistik Ljubljana 8). Wien: Präsens 2020, S. 127–146.
12) ‚Mutato nomine de te fabula narratur!’ Warum es kaum Tiere im Kapital gibt. In: Michael Bies und Elisabetta Mengaldo (Hg.): Marx konkret. Poetik und Ästhetik des Kapitals. Göttingen: Wallstein 2020, S. 139–161.
11) Primula veris. Über Werkstätten, Werksichten und Dinge des ‚Grünen Heinrich’. In: Alexander Kling und Martina Wernli (Hg.): Das Verhältnis von 'res' und 'Verba'. Zu den Narrativen der Dinge. Freiburg: Rombach 2017, S. 271–292.
- Rez.: Sergej Rickenbacker, in: arcadia 56.2 (2018), S. 268–275.
10) Erinnerte Experimente. Robert Musil, Friedo Lampe und die Evolution künstlerischer Verfahren. In: Moritz Baßler et. al. (Hg.): Deutsche Literatur 1930-1960. Zur (Dis-)Kontinuität literarischer Verfahren. Berlin, New York: De Gruyter 2016, S. 139–158.
9) mit Hania Siebenpfeiffer: Einleitung. In: Peter C. Pohl und Hania Siebenpfeiffer (Hg.): Diversity Trouble. Gender – Vielfalt – Populärkultur. Berlin: Kadmos 2016, S. 9–28.
8) Die Gattung der Müßiggänger. Freie Zeiten in Bildungsroman und Pädagogik um 1800 und die immaterielle Arbeit der Gegenwart. In: Mirko Gemmel und Claudia Löschner (Hg.): Ökonomie des Glücks. Muße, Müßiggang und Faulheit in der Literatur. Berlin: Ripperger & Kremers 2014, S. 272–309.
7) Zwischen Selbstreflexion und Fiktionalisierung. Vom produktiven Umgang mit Pathographien in den Werken Frank Wedekinds und Robert Musils. In: Melanie Unseld und Christian von Zimmermann (Hg.): Anekdote – Biographie – Kanon. Köln et. al.: Böhlau 2013, S. 315–330.
6) Bildungslust. Die Semantik des Vergnügens und der Bildungsroman (1765-1818). In: Michael Heinlein und Katharina Seßler (Hg.): Die vergnügte Gesellschaft? Theoretische und empirische Zugänge zu modernem Amüsement. Bielefeld: transcript 2012, S. 35–56.
- Rez.: Jürgen Kaube, FAZ 24.12.2012, S. 0N4
5) Ritual und Interaktion. Geschlechter-Mythen und gesellschaftliche Funktionalisierung bei Wedekind und Musil. In: Heinz-Peter Preußer et. al. (Hg.): Pandora und die mythische Genealogie der Frau. Heidelberg: Winter 2012, S. 185–196.
- Rez.: Rolf Löchel, Literaturkritik.de
4) Bilder-Erben. Intermediale Bezüge in den Werken Kafkas, Musils und Bernhards am Beispiel der Fotografie. In: David Bathrick und Heinz-Peter Preußer (Hg.): Inter- and transmedial Literature – Literatur inter- und transmedial (=Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik). Amsterdam, New York: Rodopi 2012, S. 189–226.
3) Schwimmen und Tennis. Anmerkungen zu einer Ästhetik der Freizeit bei Musil und Doderer. In: Julia Bertschik und Primus-Heinz Kucher (Hg.): „baustelle kultur“. Diskurslagen in der österreichischen Literatur 1918-1933/38. Bielefeld: Aisthesis 2011, S. 169–192.
- Rez.: Walter Fähnders, in: Literaturhaus.at (2011)
- Rez.: Jacqueline Vansant, in: German Studies Review 36.1 (2013), S. 208–210
2) Die Erzählung der Möglichkeit. Robert Musils Poetologie der Kontingenz und das Dritte Reich. In: Martin Dege et. al. (Hg.): Sozialwissenschaften und Möglichkeiten politischen Handelns. Gießen: Psychosozial-Verlag 2010, S. 404–425.
1) Einleitung. In: Claudia Czycholl et. al. (Hg.): Zwischen Normativität und Normalität. Theorie und Praxis der Anerkennung in interdisziplinärer Perspektive. Essen: Klartext Verlag 2010, S. 7–28.
Rezensionen
12) Jan Philipp Reemtsma: Christoph Martin Wieland. Die Erfindung der deutschen Literatur. In: Literaturkritik.at 2024, https://literaturkritik.at/rezension/jan-pilipp-reemtsma-christoph-martin-wieland
11) Julian Reidy und Ariane Totzke (Hg.): MANN_LICHKEITEN. Kulturelle Repräsentatio-nen und Wissensformen in Texten Thomas Manns. In: Musil Forum. Studien zur Literatur der Klassischen Moderne, 2021/2022, Bd. 37, Berlin, Boston: Walter De Gruyter 2019, S. 395–401.
10) Wolfgang Paterno Faust und Geist. Literatur und Boxen zwischen den Weltkriegen. (2019, Literaturhaus.at)
9) Züs Bünzlins Lade. Ursula Amrein und Michael Andermatt haben einen kleinen Band mit dem Titel Keller zum Vergnügen zusammengestellt (2019, https://literaturkritik.de)
8) Halb und halb. Ulrich Kittstein legt im Jubiläumsjahr eine umfangreiche Studie zum Werk und Leben Gottfried Kellers vor (2019, https://literaturkritik.de)
7) Oliver Böni und Japhet Johnstone (Hg.): Crimes of Passion. Repräsentationen der Sexualpathologie im frühen 20. Jahrhundert. Berlin, Boston: de Gruyter 2015. In: Musil Forum. Studien zur Literatur der Klassischen Moderne, 2017/2018, Bd. 35, Berlin, Boston: Walter de Gruyter 2019, S. 350–354.
6) Vom Grenznutzen der Theorie. Eva Ritthaler widmet sich der Wirtschaft in deutschen Entwicklungsromanen von Goethe bis Heinrich Mann. (2017, literaturkritik.de)
5) Kurze Beine, langer Schatten. Das Gottfried Keller-Handbuch ist bei Metzler erschienen. (2017, literaturkritik.de)
4) J. J. Long. W. G. Sebald – Image, Archive, Modernity. In: Focus on German Studies. A Journal on and Beyond German-Language Literature, Bd. 16 (2009), S. 156–158.
3) Thema Verfehlt, Vielfalt gewonnen. (2008, literaturkritik.de)
2) Engagierte Fiktion(en)? Neue Perspektiven auf den Frauenroman um 1800. (2008, www.querelles-net.de)
1) Subjektive Objektivität. Der Sexualwissenschaftler Volkmar Sigusch hat die Geschichte seines Faches vorgelegt. (2008, https://www.hsozkult.de)
Presse und Third Mission (in Auswahl)
3) Gender Studies. Perspektiven - Ziele - Kritik. Eine Grundsatzdiskussion zum Thema "Wozu Gender Studies?" mit Stefan Hirschauer und Sabine Grenz, moderiert von Hedwig Richter, Peter C. Pohl und Christian Suhm (18.02.2017) - Dradio Wissen
2) Literatur und Überwachung. Die NSA-Affäre (18.01.2014) – Radio 98.1
1) Politik und Literatur. Günther Grass und Christian Kracht (10.02.2012) – Radio 98.1