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Profil 

 

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Publikationen

Monographien/Herausgeberschaften

• Groinig, M.; Hagleitner, W.; Maran, S. & Sting, S. (2019). Bildung als Perspektive für Care Leaver. Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik. Verlag Barbara Budrich.

Artikel & Buchbeiträge (Auswahl)

• Hagleitner, W.; Sting, S. & Maran, T. (2022). Socio-economic status and living situation of care leavers in Austria. Children and Youth Services Review, 142, 106620. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106620
• Hagleitner, W. (2022). Ohne Heute gibt es morgen kein Gestern: Veränderungen der Topographie stationärer Erziehungshilfe und ihrer Klientel. Sozialpädagogische Impulse, 1/2022, S. 36-39.
• Roßnagl, S.; Hagleitner, W.; Schreiner, C.; Berger, A.; Kraler, C. & Jesacher-Rößler, L. (2021). Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Ausbildungs- und Berufswahl in Zeiten einer Pandemie – ausgewählte Befunde aus einer Längsschnittstudie von Schülerinnen und Schülern am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II. (in Druck).
• Jesacher-Rößler, L.; Schreiner, C.; Berger, F.; Kraler, C.; Roßnagl, S. & Hagleitner, W. (2021). „Schaffen wir das?“ Einflüsse der Pandemie auf das Unsicherheitsgefühl von Schüler*innen am Übergang zwischen Sekundarstufe I und II. DDS (in Druck).
• Berger, F.; Schreiner, C.; Hagleitner, W.; Jesacher-Rößler, L.; Roßnagl, S. & Kraler, C. (2021). Predicting coping with self-regulated distance learning in times of COVID-19: Evidence from a longitudinal study. Frontiers in Psychology. Verfügbar unter https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.701255
• Hagleitner, W.; Trummer, A. & Altenweisl, C. (2021). Ein- und Austrittsalter sowie Verweildauer in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe. Vergleichende Analysen bei Pro Juventute und SOS-Kinderdorf im Längsschnitt. In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, VOL 3, S. 292-312. 
• Groinig, M.; Hagleitner, W.; Maran, T. & Sting, S. (2019). Bildung im Kontext. Bildungschancen und Bildungsbiographien von „Care Leavern“. In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, VOL 1, S. 127-155. 
• Chisholm, L.; Fennes, H. & Hagleitner, W. (2015): Kompetenzentwicklung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Lernkontinuum. In: Schlüsselkompetenzen von Erwachsenen. Vertiefende Analysen der PIAAC-Erhebungen 2011/12. Statistik Austria. S. 188-204.
• Hagleitner, W. (2017). Bildung und Chancengleichheit in stationären Maßnahmen der Kinder- und Jugendhilfe Österreich, am Beispiel der Bildungssituation der Kinder und Jugendlichen bei SOS-Kinderdorf Österreich. In: Schild, B. (Hrsg.). Fremdplatziert in der Bildungslandschaft. Förderung für Kinder und Jugendliche, die außerhalb der Herkunftsfamilie leben. Papst Science Publishers. S. 53-88.
• Hagleitner, W. (2023). Chancengleichheit in der stationären Erziehungshilfe in Österreich. Dissertation.
• Roßnagl, S.; Hagleitner, W.; Schreiner, C.; Berger, F.; Kraler, C. & Jesacher-Rößler, L. (2023). Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Ausbildungs- und Berufswahl von Schülerinnen und Schülern am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II in Zeiten einer Pandemie – ausgewählte Befunde aus einer Paper-Pencil-Längsschnittstudie. In S. G. Huber, C. Helm & N. Schneider (Hrsg.). COVID-19 und Bildung. Studien und Perspektiven. Waxmann, Münster, New York.