Bildung als Beruf – Eine Bilanz

Bildungssysteme kennen und verstehen zu wollen, gehörte zu einem Kern meiner beruflichen Arbeit. In drei Phasen habe ich mich dem genähert. In einer ersten standen die neuen Chancen der empirischen Sozialwissenschaften im Vordergrund, Kenntnisse und Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern zu erfassen und deren unterrichtlichen und schulischen Umwelten zu messen. Das Bemühen, diese Realitäten zu verstehen, führte in einer zweiten Arbeitsphase zu einem umfassenden Verständnis von Bildungssystemen. Soziologische und historisch inspirierte Theorien und Sachverhalte erwiesen sich dabei als hilfreich. In einer dritten Phase drängte die immer latent schon bedeutsam gewesene Sichtweise an die Oberfläche, dass Bildungsrealitäten und Bildungssysteme normativ mitgenerierte Wirklichkeiten sind. So habe ich die Gestaltungsmöglichkeiten und Gestaltungsziele bearbeitet und versucht, wünschenswerte Entwicklungslinien zu zeichnen. Was an Erkenntnissen und Einsichten in diesem langen Prozess geblieben ist, versuche ich vorzustellen.

Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Helmut Fend
Emeritierter Professor für Pädagogische psychologie an der Universität Zürich

Arbeitsschwerpunkte

Sozialisations- und Erziehungsforschung, Empirische Bildungsforschung, Geschichte und Soziologie von Bildungssystemen, Entwicklungspsychologie des Jugendalters, Lebenslaufforschung     

Anmeldung

Wir bitten um Anmeldung bis 14. Oktober 2024.

Veranstaltungsort

Universität Innsbruck, Palais Claudiana
Claudia Saal, Herzog-Friedrich-Straße 3, 2. Stock
6020 Innsbruck (Altstadt)

Information und Kontakt

Mag. Christoph Tauber: dekanat-biwi@uibk.ac.at