Dunja Peduzzi
University Assistant/PhD student (Biology Education)
Universitätsassistentin/Doktorandin (Didaktik der Biologie)
Faculty of Teacher Education - Department of subject-specific Education
Fakultät für LehrerInnenbildung - Institut für Fachdidaktik
English
curriculum vitae
Dunja Peduzzi is a University Assistant (PhD student) at the Department of Subject-Specific Education at the University of Innsbruck. She graduated in Terrestrial Ecology and also successfully completed a Teacher Training Programme for the subjects Biology and Environmental Protection as well as German at the University of Innsbruck. Before joining Suzanne Kapelari's team, she worked as a research project assistant at the Department of Geography at the University of Innsbruck. Dunja Peduzzi's research interests have so far focused on socio-scientific issues in science teaching, such as the challenge of sustainable adaptation to the impacts of climate change. As part of her dissertation, she is currently investigating the self-efficacy experiences and expectations of student teachers and teachers in Education for Sustainable Development (ESD). She also has several years of teaching experience in both secondary and tertiary education.
Research activities
Research projects
- PhD project: Self-efficacy of prospective teachers and teachers in Education for Sustainable Development (ongoing)
- Project contribution: STEMkey - Teaching standard STEM topics with a key competence approach (2020 - 2023)
- Project management: Generation F3 - Fit for Future (2017 - 2020)
Administrative tasks and memberships
- Member of the board: Verein Österreichischer Biologiedidaktikerinnen und Biologiedidaktiker
- Member: European Science Education Research Association (ESERA)
- Member: ESERA Special Interest Group Science Environment Health
- Member: International Consortium for Climate Change Education and Education for Sustainable Development (ICCE)
- Officer: Research Documentation Database
- Co-organiser: Didaktik am Abend (2021-2023)
Lectures
- EU 2,0 Learning Outside the Classroom (2024S, 2023S, 2023S, 2022S, 2022S, 2021W, 2021W, 2021S)
- UE 2,0 Didactical Basics of Research-Oriented Learning (2024S, 2023W, 2022W)
- EU 2,5 Project Lab: Designing and Communicating Sustainability (2020S)
- VU 3,0 Recent Research in Teaching Geography (Subject Didactics 3) (2019W, 2018W)
- PS 2,0 Subject Didactics (Subject Didactics 4) (2019S, 2018S)
- VU 3,0 Subject Didactics 5. Cartography and GIS in Geography Lessons (Subject Didactics 5) (2018W, 2017W)
- VU 2,0 Practical Lesson Planning and Presentation 1 (2018S)
- VU 2,0 Fundamentals of Lesson Planning and Presentation (Subject Didactics 2) (2017W)
Deutsch
curriculum vitae
Dunja Peduzzi ist Universitätsassistentin (Doktorandin) am Institut für Fachdidaktik der Universität Innsbruck. Sie absolvierte ihr Studium der Terrestrischen Ökologie an der Universität Innsbruck und schloss dort ebenfalls erfolgreich ein Lehramtsstudium für die Fächer Biologie und Umweltkunde sowie Deutsch ab. Bevor sie sich dem Team von Suzanne Kapelari anschloss, arbeitete sie als wissenschaftliche Projektmitarbeiterin am Institut für Geographie der Universität Innsbruck. Ihre Forschungsinteressen konzentrierten sich bisher vor allem auf gesellschaftsrelevante Themen im naturwissenschaftlichen Unterricht wie die Herausforderung einer nachhaltigen Adaptation an die Folgen des Klimawandels. Im Rahmen ihrer Dissertation untersucht Dunja Peduzzi aktuell die Selbstwirksamkeitserfahrungen und -erwartungen von Lehramtsstudierenden sowie Lehrenden in der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Sie verfügt darüber hinaus über jeweils mehrere Jahre Lehrerfahrung in der Sekundarstufe und im Hochschulbereich.
Forschungsleistungen
Forschungsprojekte
- PhD-Projekt: Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden und Lehrenden in der Bildung für nachhaltige Entwicklung (laufend)
- Projektmitwirkung: STEMkey - Teaching standard STEM topics with a key competence approach (2020 - 2023)
- Projektmanagement: Generation F3 - Fit for Future (2017 - 2020)
Funktionen und Mitgliedschaften
- Vorstandsmitglied: Verein Österreichischer Biologiedidaktikerinnen und Biologiedidaktiker
- Mitglied: European Science Education Research Association (ESERA)
- Mitglied: ESERA Special Interest Group Science Environment Health
- Mitglied: International Consortium for Climate Change Education and Education for Sustainable Development (ICCE)
- Beauftragte: Forschungsleistungsdokumentation
- Mitorganisatorin: Didaktik am Abend (2021-2023)
Lehrveranstaltungen
- EU 2,0 Lernen an außerschulischen Lernorten (2024S, 2023S, 2023S, 2022S, 2022S, 2021W, 2021W, 2021S)
- UE 2,0 Didaktische Grundlagen des forschungsorientierten Lernens (2024S, 2023W, 2022W)
- EU 2,5 Projektwerkstatt: Nachhaltigkeit gestalten und kommunizieren (2020S)
- VU 3,0 Aktuelle Ansätze und Forschungsthemen für den GW-Unterricht (Fachdidaktik 3) (2019W, 2018W)
- PS 2,0 Fachdidaktik (Fachdidaktik 4): Proseminar (2019S, 2018S)
- VU 3,0 Fachdidaktik 5: Kartographie und GIS im GW-Unterricht (Fachdidaktik 5) (2018W, 2017W)
- VU 2,0 Praktische Unterrichtsplanung und -gestaltung 1 (2018S)
- VU 2,0 Grundlagen der Unterrichtsplanung und -gestaltung (Fachdidaktik 2) (2017W)